Jak stać się biegłym w każdym języku

Płynność.

Jest to największe słowo w całej nauce języków obcych. Jeśli go nie masz, to chcesz je mieć, a jeśli je masz - to znaczy, że już je osiągnąłeś!

Dla niektórych słowo to oznacza po prostu zdolność, umiejętność słuchania, mówienia, czytania i/lub pisania w danym języku bez większych trudności.

Dla innych słowo to oznacza mistrzostwo, nic innego jak całkowitą dominację nad językiem w prawie każdym aspekcie, na poziomie porównywalnym z każdym rodzimym użytkownikiem języka.

Przy tak szerokim zakresie możliwych znaczeń i implikacji, niemożliwe jest dla nas omówienie płynności bez uprzedniego zdefiniowania naszych pojęć.

Dla celów tego artykułu, podzielmy umiejętności językowe wyższego poziomu na dwie części: płynność i biegłość.

Płynność jest niższym z dwóch poziomów umiejętności, które będziemy tutaj omawiać. Jeśli osoba ucząca się mówi płynnie w swoim języku docelowym, to zna od 5 000 do 10 000 słów w tym języku. Powiemy, że odpowiada to mniej więcej poziomowi B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (CEFR).

Biegłość jest, dla naszych celów, wyższym z tych dwóch poziomów umiejętności. Osoba ucząca się w stopniu biegłym prawie całkowicie opanowała język i można powiedzieć, że zna ponad 10 000 słów w swoim języku docelowym. W skali CEFR, biegły uczeń może być uznany za osobę na poziomie C1 lub wyższym.

Aby zbadać te pojęcia bardziej szczegółowo, spójrzmy na nie pod kątem czterech głównych umiejętności językowych: Czytanie, Pisanie, Słuchanie i Mówienie.

Czytanie

Płynne: Płynny czytelnik prawdopodobnie zrozumie każdy podstawowy, krótki tekst bez dużej ilości specjalistycznego słownictwa, ale zgubiłby się przy próbie przeczytania książki lub gazety, szczególnie tych, które dogłębnie omawiają jeden temat.

Na przykład, ja sam mówiłbym biegle po rosyjsku, do tego stopnia, że większość ludzi, z którymi rozmawiam, uważa, że mam rosyjskich rodziców lub inny intymny kontakt z rodzimymi użytkownikami języka. Mimo to, czytanie gazet czy książek sprawia mi trudności.

Biegły: Biegły czytelnik posiada wszystkie umiejętności wykształconego rodzimego użytkownika języka. Jest w stanie zrozumieć skomplikowane teksty przeznaczone dla szerokiego grona odbiorców, takie jak książki czy gazety, ale jest również w stanie zrozumieć teksty specjalistyczne z kilku kluczowych dziedzin.

Słuchanie

Płynnie: Płynny słuchacz rozumie większość tego, co słyszy, ale często musi łączyć znaczenie bardziej złożonych wypowiedzi, polegając na poszczególnych słowach kluczowych.

Biegły: Biegły słuchacz rozumie niemal automatycznie wszystko, co słyszy. Nie ma potrzeby cofania się w myślach ani wnioskowania, by zrozumieć trudne wypowiedzi. Biegły słuchacz potrafi zrozumieć wiele z najtrudniejszych mediów, w tym muzykę, filmy, komedie i programy informacyjne.

Mówienie

Płynne: Płynni mówcy są w stanie przekazać swoje uwagi z ogólną gładkością i mogą poruszać się po nieznanych lub mało znanych słowach lub tematach za pomocą wyrażeń okrężnych.

Biegle: Mówcy posługujący się językiem na poziomie biegłym są w stanie wypowiadać się w różnych rejestrach. W niższym rejestrze osoba posługująca się biegle językiem swobodnie posługuje się slangiem lub żargonem danej epoki. W wyższym rejestrze biegły mówca może porozumiewać się z elegancją i stylem typowym dla dobrze wykształconych rodzimych użytkowników języka. Biegli mówcy potrafią również "bawić się" znaczeniem, nadając swoim wypowiedziom ton i intencje wyłącznie na podstawie doboru słów, mowy ciała i intonacji.

Pisanie

Płynne: Osoby płynnie piszące trzymają się krótkich, bezpośrednich zdań i komunikatów. Na poziomie biegłym, pisanie jest prawie całkowicie pozbawione podtekstów i podtekstów - to, co jest napisane jest zazwyczaj tym, co ma na myśli i niczym więcej.

Biegły: Biegle piszący są z natury elastyczni, mają wiele sposobów na napisanie tej samej rzeczy. Potrafią pisać proste, bezpośrednie zdania, ale potrafią również nasycić tekst ukrytym znaczeniem, grą słów, insynuacjami i humorem, wśród innych środków. Podobnie jak biegli mówcy, biegli pisarze mają pełną kontrolę nad różnymi rejestrami języka pisanego i mogą zmienić tekst, aby dostosować go do zamierzonego odbiorcy.

Jak pokonać przepaść z B2 do C1?

Spośród wszystkich uczniów, którzy rozpoczynają naukę języka, bardzo niewielu osiąga płynność.

Ze wszystkich uczących się, którzy osiągają płynność, bardzo niewiele osób osiąga biegłość.

Możesz się zastanawiać: Jeśli uczący się poświęcił się wystarczająco dużo, aby osiągnąć płynność, to dlaczego ma takie trudności z osiągnięciem biegłości?

Odpowiedzi są dwojakie.

Po pierwsze, wielu z nich, którzy osiągają poziom B2, stwierdza, że skoro potrafią zrobić w języku docelowym prawie wszystko, co jest im potrzebne, nie muszą poświęcać czasu i energii na doskonalenie się do poziomu zbliżonego do rodzimego.

Po drugie, ci, którzy starają się poprawić swój poziom powyżej B2, napotykają na jedną z najtrudniejszych przeszkód w nauce języka: płaskowyż średniozaawansowany.

Czym jest Płaskowyż Pośredni?

Proces nauki języka można w dużej mierze porównać do wspinaczki na górę.

Kiedy zaczynasz się wspinać, zaczynasz od zera. Każda rzecz, której się uczysz i którą robisz, pomaga Ci zdobyć grunt pod górę.

W miarę wspinania się w kierunku poziomu B2, procent nowej wiedzy, którą zdobywasz staje się coraz mniejszy, ponieważ pewna część twojego czasu i wysiłku jest poświęcana na wzmacnianie tego, co już wiesz. Dlatego też postęp w górę spowalnia.

Tuż za poziomem B2, postęp w górę spowalnia się do wirtualnego pełzania. Jest to tak zwane pośrednie plateau.

W tym momencie możesz spędzić wiele godzin na pilnej nauce, ale nie będziesz czuł, że robisz duże postępy. Mimo, że poświęcasz swój czas, możesz czuć się zablokowany i widzieć znacznie mniejszy zwrot z inwestycji w naukę niż wtedy, gdy zaczynałeś.

Uczniowie, którzy osiągnęli poziom średniozaawansowany z pewnością są w stanie wykonać każdą z tych czterech umiejętności w miarę dobrze. Problem polega jednak na tym, że posługiwanie się językiem nie stało się jeszcze automatyczne. Aby efektywnie posługiwać się językiem, trzeba jeszcze włożyć niemały wysiłek umysłowy - co dla sfrustrowanego uczącego się może być bardzo uciążliwe.

Nie posiadając umiejętności i technik potrzebnych do pokonania poziomu średniozaawansowanego, większość uczących się poddaje się na tym etapie, a ich umiejętności językowe ulegają stagnacji, nigdy nie osiągając prawdziwie biegłego poziomu.

Wracając do naszej metafory wspinaczki górskiej, powyższa sytuacja jest analogiczna do dotarcia do połowy góry, spojrzenia na szczyt w oddali i podjęcia decyzji o pozostaniu w miejscu, mówiąc sobie, że szczyt jest po prostu zbyt daleko.

Masz jeszcze wiele gór do pokonania, to prawda. Ale to nie znaczy, że szczyt nie jest wart zdobycia.

Jeśli dotarłeś do płaskowyżu, z pewnością możesz go pokonać. A jeśli uda Ci się pokonać plateau, to znaczy, że masz to, czego potrzeba, aby osiągnąć szczyt sukcesu w nauce języka.

Wiem to, ponieważ sam to zrobiłem. Nie raz, ale wiele razy, w kilkunastu językach.